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西安一小学尝试用二维码交作业 家长表示质疑
2016年03月24日，陕西省西安市一小学不再用大量的纸张打印出来交给老师了，网上提交一个二维码就搞定了。据悉，目前二维码提交作业只在课时不多的信息技术和综合实践课中运用，还没有在语文、数学等主课中应用，但它是一种有益尝试和发展趋势。图片来源：视觉中国

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西安一小学尝试“二维码”交作业 家长质疑且担心
西部网讯(陕西广播电视台《第一新闻》) 现在，二维码的应用越来越广泛。可您知道用二维码还能交作业吗？最近，西安交通大学附属小学的部分学生就开始用“二维码”给老师交作业。
贾海滨是西安交通大学附属小学的一名信息技术课老师。最初贾海滨只是希望学生用电脑完成作业，而随着二维码的广泛使用，他又教会学生使用二维码生成器功能，将自己的作业生成二维码并截图，通过邮箱、QQ、微信发送给老师。老师收到学生的电子信息后，用手机扫描二维码，读取作业并进行批阅。
西安交通大学附属小学老师贾海滨：“我们做一个手抄报可能需要一两个小时的时间，但是我们通过这种二维码的形式，实际上通过网络和信息技术相结合的形式使得作业的形式能够大大的降低，从它的工作量和创作使用时间上来说都会明显地降低。”

西安一小学尝试用二维码交作业 家长表示质疑
记者看到，贾老师在扫描了二维码后，学生的社会实践作业就出现在手机屏幕中，这些作业中除了有文字介绍外，还有学生自己拍摄的图片和背景音乐，生动直观。在试行的这段时间里，这种新颖的方式受到了学生们的欢迎。
西安交通大学附属小学六年级学生：“现在是信息时代，很多同学都喜欢电脑，如果在电脑上完成作业，就脱离了平常作业的枯燥，使枯燥学习变得有趣起来。”
西安交通大学附属小学六年级学生：“这样就给人一种新颖的感觉，让人对这种作业产生很强烈浓厚的兴趣。”
西安交通大学附属小学六年级学生：“只要粘在学校这里，只要是谁扫(二维码)都能看，手抄报就比较局限，只能一部分(同学看到)，而且手抄报它也不易保存，手抄报它也没有这种多元化，存在的动作音乐它都是没有的。”
虽然用二维码交作业的方式快捷方便，同时还节省不少纸张，可随之而来的问题也不少。小学生自制力差，这就让不少人开始担心这种形式可能会导致孩子过度迷恋手机电脑，还有可能会减少老师和学生们之间面对面的交流？

西安一小学尝试用二维码交作业 家长表示质疑
“二维码”交作业年轻人叫好 家长担心
记者注意到，用“二维码”交作业的新闻被多家网站和媒体转载，看过这则消息的人意见分明，有人赞成有人反对。记者调查发现，不少学生家长对这种形式的教学表示出质疑和担心。
在记者对学生家长和西安市民的调查中，年轻人对用二维码交作业的想法比较支持。
西安市民：“我觉得这种新媒体倒是可以尝试一下，毕竟现在是一个新时代了，大家和以前的生活习惯已经不一样了，每个同学都开始玩手机电脑什么的，可能以后的话这些都可以取代纸质的东西了。”
西安市民：“老师能及时检查，及时检查，及时纠正，也挺好的。”
值得注意的是，在使用过二维码交作业的学生中，有三分之一的学生坦言自己有过以作业为借口偷偷玩过电脑游戏。
西安交通大学附属小学六年级学生：“因为现在压力比较大，玩游戏也可以是一个很好的 缓解压力的方法。”
在记者的调查中，不赞成这种做法的人占到了大多数，他们认为，科技发展带来的便捷无可厚非，但对于刚刚开始学习的小学生来说，过早的使用电子产品不论是在身体的生长发育还是继承传统文化的角度都不合适。
西安市民：“那我不赞成这件事情，因为我觉得现在小孩的成长，学习生字这些是要用铅笔，是练孩子的写字能力，如果都是电脑手机，大家都是用手机玩的，好多生字都不会写，(对)咱中国这个文化就有一些影响。”
西安市民：“小孩基础方面需要扎实。”
西安市民：“感觉这个方法不好，一个是对小孩动手能力差一点，再就是小小的年纪就看电脑对小孩的发育各方面有点不好。”
贾海滨老师说，大家的这些疑问他也考虑过，所以目前只在三级以上的学生中试行，试行中出现的其他问题和不足之处，他也会及时纠正。
西安交通大学附属小学老师贾海滨：“我们完全可以通过学校和家长正确引导，来让孩子正确认识手机或者认识电脑。在网上批改完他的作业之后，我会在下一节课，然后再跟他们进行交流，其实我们通过线上以后，更能完善我们线下交流的方式。”
贾老师说，目前二维码提交作业只在课时不多的信息技术和社会实践课中运用，还没有在语文、数学等主课中应用，学生们用传统手写作业的形式并不会被取代。

西安一小学尝试用二维码交作业 家长表示质疑
http://tech.qq.com/a/20160329/011990.htm

二维码作业不必视作异端

陕西省西安市一小学不再用大量的纸张打印作业交给老师了，网上提交一个二维码就搞定。（中新网）

随着科学技术的发展，日益更新的网络电子正影响着我们的下一代的休闲、学习方式。电子化的生活方式显然是大势所趋，家长不必视电子作业为洪水猛兽，而应在思维创新、文化多元的时代与时俱进，把握好传统作业与革新教育的平衡，形成张弛有度、寓教于乐的教育新态。

赵鲁璐 2016-03-30 01:35:30　来源: 北京晨报(北京)
（原标题：二维码作业不必视作异端）

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