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“西迁教授谈教学”MOOC上线暨“高校教学传承”项目启动
新华网西安12月27日电（记者 许祖华）西安交通大学联合高等教育出版社爱课程中心推出的“西迁教授谈教学”MOOC上线暨“高校教学传承”项目日前正式启动，以期挖掘西迁老教授的教学思想、教学方法等宝贵资源，通过在线平台与全社会共享。  “西迁教授谈教学”系列访谈，旨在用视频的方式记录西迁老教授关于交通大学优良的办学传统、良好的教风学风等点滴回忆和真知灼见，通过MOOC平台在线传播，为广大青年教师立德树人、刻苦钻研提供精神引领与方法指导，惠及校内外青年教师和我国高等教育学界。 该系列访谈主要包括名师成长之路、优秀教学团队建设、优秀教材建设、教学改革实践经验、本科教学特色形成与评价、西迁中教学保障特色等六个主题。 截至2018年12月，该系列访谈已采访了史维祥、屠善洁等9位教授，初步围绕个人求学及成长经历、老交大师资团队的“传、帮、带”、教学质量保障机制、教材建设经验、教学与科研的关系处理等主题，剪辑出八章、近30节视频，用原汁原味的镜头记录了西迁老教授和西安交通大学的成长之路。（完）  播放视频简介 西迁教授谈教学 第1次开课 开课时间： 2018年12月26日 ~ 2019年05月28日进行至第1周，共22周 学时安排： 1 立即参加 课程详情 课程评价(1) 作为中国共产党精神谱系的重要组成部分，“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神，激励着一代又一代的社会主义事业建设者把党和国家的需要当成自己的责任，当成永恒的追求，纵使牺牲再多，也矢志不渝、无怨无悔。谨以此片献给所有为交通大学西迁做出贡献的人。 —— 课程团队 课程概述 1956年夏天，交通大学响应党和国家号召，6000余名师生员工手持印有“向科学进军，建设大西北！”字样的粉色乘车证，乘专列从上海迁往西安。至1957年，全校大部分专业及师生迁至西安，在刚刚建成的简陋校舍中迅速开展教学。艰难困苦，玉汝于成。交通大学在西迁中没有中断任何教学，没有迟滞一届招生，创造了中国高等教育史上的奇迹。 交通大学西迁，既是实现中国高等教育和工业建设合理布局与科学发展的一个成功范例，更是彭康校长率领的全体西迁人用青春、智慧和满腔热血铸就的一座精神丰碑。风雨砥砺，弦歌不绝。作为中国共产党精神谱系的重要组成部分，“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神，激励着一代又一代的社会主义事业建设者把党和国家的需要当成自己的责任，当成永恒的追求，纵使牺牲再多，也矢志不渝、无怨无悔。西迁人不仅在西安交通大学师生心目中享有崇高声望，在社会上也广受赞誉、引为楷模。 为了传承伟大的西迁精神，弘扬老一辈西迁人在交通大学建设发展历程中所形成的“起点高、基础厚、要求严、重实践”的优良办学传统，由西安交通大学教务处牵头，在中国大学MOOC平台的支持下，我们对西迁老教授进行了视频专访。 本次专访，用镜头原汁原味地记录下西迁老教授们对“如何做一名称职的教师”“优秀教学团队的成长路径”“优秀的教材是如何建成的”等一系列问题的点滴回忆和真知灼见，以课程形式通过在线平台传播。通过挖掘西迁老教授们留下的宝贵精神财富，激励和引导校内外广大青年教师投身教学、实现梦想。 谨以此课程献给所有为交通大学西迁做出贡献的人。 授课目标 通过挖掘西迁老教授们留下的宝贵精神财富，激励和引导校内外广大青年教师投身教学、实现梦想。谨以此课程献给所有为交通大学西迁做出贡献的人。 课程大纲 第一章 史维祥教授访谈1. 求学及个人成长经历 2. 老交大师资队伍的“传、帮、带”3. 老交大优良的办学传统 4. “一门进几门出”的培养理念5. 老交大的教学质量保证机制 6. 如何做好教材建设7. 如何看待教学与科研的关系 第二章 屠善洁教授访谈1. 迁校时期的教学组织与管理 2. 老交大的办学传统3. 老交大物理专业发展历程 4. 西迁后的教学质量保障体系5. 教师教学法研究与教学能力的提升 6. 物理教材建设历程 第三章 林毓锜教授访谈 1. 新时代下的“教学中心” 2. 我们应该树立怎样的教学观 3. 如何挖掘学生潜力，提升学生能力 3.1 以自身教学经验谈如何提升学生自学及创新能力 3.2 以“钱学森科学思想库”为例谈学生能力培养 4. 教学思想转变的重要性 第四章 唐立森教授访谈 1. 个人求学经历 2. 从教学与科研的关系谈交大发展思路 第五章 陈瀚教授访谈 1. 优秀大学教师应具备的素养 2. 老教师的“传帮带”作用 3. 常怀感恩之心 第六章 吴百诗教授访谈 1. 个人求学经历及与物理的渊源 2. 老交大传统之“基础厚” 3. 如何做好自编（物理）教材 4. 对搞好大学物理教学的建议 第七章 马知恩教授 1. 大学数学教学团的历史、特点及成就 2. 高等数学团队成长的影响因素 3. 从老交大传统看如何培养青年教师 4. 如何看待教学与科研的关系 5. 如何做好大学数学教学工作 6. 对当前师生的期望和建议 第八章 胡奈赛、朱继洲教授谈首次国家本科教学评估 1. 承评阶段 2. 自评阶段 3. 迎评阶段 4. 如何做好以评促建 参考资料
教育教学 http://www.icourse163.org/course/XJTU-1003707005 2018-12-27 17:06 编辑： 汪艳 来源： 新华网 “西迁教授谈教学”MOOC上线暨“高校教学传承”项目启动 http://www.sn.xinhuanet.com/2018-12/27/c_1123914786.htm |
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